2月18日，距离学生返校还有几天，全国人大代表、盐城市第一小学督导处主任陈洪斌就已经忙碌起来。“马上开学了，我们正在收集、整理孩子们的寒假作品，没想到竟然这么丰富多彩！”

1月底，盐城市第一小学为学生和家长发来了一份寒假学习生活指南，并精心设计了5个与家乡相关的项目供孩子们参与：“盐”有礼——体验家乡风情，喜迎龙年；“盐”有味——探秘盐城美食，领略文化之美；“盐”有情——寻觅红色踪迹，追忆光辉岁月；“盐”有事——讲述家乡湿地故事，尽享“诗与远方”；“盐”有言——我来代表“盐”，打个电话。

“去年3月5日，习近平总书记在十四届人大江苏代表团审议时指出，要真正培养青少年‘四个自信’。习近平总书记的这句话，让我开始思考，如何让孩子更自信。”陈洪斌认为，培养孩子“四个自信”不能靠空洞的说教，而要落实到一点一滴的实践中。“如果一个孩子在家乡找不到‘光明’、感到自豪，又怎么能更高层次地理解‘自信’呢？所以我们专门布置了这个寒假作业。”

陈洪斌把这次活动比喻为一次“自我发现之旅”。孩子们有的用视频讲述民间故事，有的制作小报介绍家乡的特产，还有的实地参观革命遗迹。活动取得了很好的效果，从书本到生活，从课堂到社会。近期，学校又推出多篇微信文章介绍孩子们的作品，引起了广泛关注。

人无精神，则立不住脚；国家无精神，则强不起来。盐城有着开展红色教育的沃土。2002年，盐城市第一小学筹建了全国首家红领巾新四军研究会。近年来，研究会先后成立了新四军书刊阅览室、新四军研究资料室，收藏了全国14个省（区、市）新四军研究会编印的数百种书刊和其他丰富资料。学校定期开展“我要读红色经典”“我要追寻红色足迹”“我要走进红色根据地”“我要推荐红书”等系列活动。

爱国主义是中华民族最重要的精神财富，中小学生爱国主义教育如何才能深入实施、落到实处？陈洪斌一直关注这个话题。《爱国主义教育法》于今年1月1日生效，他注意到相关政策措施陆续出台。前不久，陈洪斌主动联系上新四军纪念馆馆长邱金彪，两人聊起了校博共建的话题：爱国主义教育如何内化、如何把参观变成系统课程、如何评估爱国主义教育的成效、如何保障安全和经费……解决这些问题，既要考虑学生需求和受众心理，也要有可量化、可操作的标准。

为了研究爱国主义教育这个大课题盐城美食介绍，陈洪斌和同事们打算从学校内部入手破解难题。他们依托红领巾新四军研究院，今年启动了红色主题“五个一”活动，即举办红色专场学生音乐会、发布学生演唱的红色MV、刻制一批“小英雄”版画、推出原创红色情景剧、继续打造铁军青少年足球队。“我们希望通过这些活动，培养更多具有‘四个自信’的中国特色社会主义建设者和接班人。”

去年，陈洪斌当选为第十四届全国人大代表，两会期间提交了“丰富课后延伸服务”建议，得到了教育部的重视。目前，教育部已采取多项措施，切实保证学生“课后延伸服务”质量。陈洪斌还提交了“非师范”人员进入教学岗位的建议，这些建议也在教师法修改草案中有所体现……这些积极的反馈，让陈洪斌备受鼓舞。

ChatGPT、Sora爆红后，从事信息技术教育的陈洪斌也密切关注相关话题。他表示，人才是自主创新的第一资源，中小学是人才培养过程中的基础中之基础。教育部印发《义务教育课程计划（2022年版）》，将信息技术作为一门独立课程，细化实施要求。但信息技术课程实验室已不再是多年前的“PC加网线”，涉及物联网、人工智能等多种技术和设备。目前，中小学信息技术课程实验室尚无标准，师资队伍跟不上教学需求。建议高校优化专业设置，教育部门加强相关人才的职前和职后培训。“今年会重点抓好这件事情盐城美食介绍，正在细化、丰富相关建议。”

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