5月30日，盐城市举办2023年全国科技活动周暨第35届科普周重头活动。 备受关注的当属2023盐城青少年科技教育校长论坛。 本次论坛由盐城市科协、市教育局联合主办。 论坛邀请了省内外青少年科技教育领域的著名专家和市内著名校长。 由于论坛主题重要，关注度高。

盐城青少年科技教育校长论坛现场。马春阳 摄

习近平总书记指出，“要在教育‘双减’中加入科学教育，激发青少年的好奇心、想象力、探索欲，培养一批有科学家潜质、有科学素养的青少年。”愿意投身于科学研究。”

为切实推动教育“双减”提质增效和青少年科技教育扎实发展，本次校长论坛围绕“教育‘双减’科学教育加法”主题，重点围绕当前青少年科技教育的热点、难点、痛点。 此次针对问题的深入探讨和交流，既是盐城市科技教育成果的展示，也是寻求解决问题方案的碰撞。

科学教育转型势在必行

盐城第一小学的孩子们参加校园科普周体验活动。周正 摄

对于处于基础教育阶段的各类学校来说，转型势在必行。 让科技教育在学科教学中占据更大比重，培养孩子的科学思维和科学精神，成为转型的重点。

中国科学院上海光机所研究员、博士生导师项世清教授表示，以上海为例，未来科技教育目标要占学校教育的四分之一。 目前，上海的汉语科目仅占17%。 对于国内基础教育来说，转型迫在眉睫。 近年来，项世清深入参与国家基础教育转型、“双减”政策的出台和推广，做了大量的推动工作。

每年在盐城第一小学，都有很多孩子完成自己的小项目和发明。 十年来，学校近千名孩子在国家、省、市青少年科技创新大赛中获奖，不少孩子通过创新大赛步入了科技创新之路。 据该校副校长齐胜阳介绍，学校于1999年成立了苏北第一家儿童儿科学院，成立了科技发明、创意编程、航模、电子技工、仿生机器人等俱乐部，指导孩子们进行实践活动。按年份。 学校每年还举办“科技发明金点子”征集活动。 各年级、班级利用周末假期，在生活和学习中寻找科技发明的创意。

大丰区实验初中益民路分校的孩子们参加金风科技“双碳”体验活动 曹玲玲 摄

“科学课在学校很受欢迎！” 大丰区实验初中副校长刘继红表示，课堂上，老师们开阔了孩子们的视野，激发了孩子们学习科学的兴趣。 他们把每节科学课的前5分钟定为“奇思妙想”的精彩时间。 自2008年起，学校将每年12月定为“科技活动月”。 学生可以参与科普作文、小发明、科技小制作、科学创意、计算机编程、科幻绘画、科学实践活动方案设计、科幻剧本等。 仅2020年至2021年，学校就收到了孩子们各类参赛作品500余篇，多名孩子获得省市级奖项，丰富了孩子们的课余生活，进一步提升了孩子们的科学素养和意识。

“不仅仅是科学知识的普及，更是科学思维的普及。当孩子发现知识不仅可以用来解决问题，还可以解决生活中的问题时，他们就会想办法去创造。同时当时，这也是一个很好的人才发现机制，有助于发现最优秀的学生。” 盐城师范大学数学与统计学院副院长王超对中小学科技教育的发展十分看好。 作为大学，我们也希望与基础教育学校合作，共同提高。 青少年的技术熟练程度。

小切口带来大不同

北京师范大学盐城附属学校的孩子们正在进行智慧社区技术创新设计。梁栋 摄

对于孩子们来说，科技俱乐部是参与科技创新创造的重要途径。 对此学大教育招聘盐城，我市不少学校都有自己的经验。

建立覆盖全校、每个孩子的三级社团体系：校级社团、年级社团、班级社团。 盐城船场河小学深度整合当地资源，打造各级学科俱乐部。 学校在充分利用学校师资资源的基础上，与市科技馆、中国海盐博物馆、盐城湿地博物馆等联合成立了科技社区团体“小水滴科学探索营”单位，邀请各行业专业人士100余人。 知名家长走进校园俱乐部，受到孩子们的欢迎。

北京师范大学盐城附属学校将于2021年成立少年科学院，通过课外延伸服务，培养一大批“学科学、用科学、爱科学”的优秀“小院士”。 围绕学生科技创新发展需求，设立8个研究所，开展20余项竞赛和科普项目，开设智能设计、创意编程等19门课程。 今年以来，孩子们参加市级以上科技竞赛25项，569人次获得市级以上奖励。

响水县特殊教育学校集聋人教育和智育于一体。 如今，学校已将机器人创客教育纳入校本课程，形成常态化教育形式。 早在2017年，学校就有4名孩子参加WER教育机器人世界锦标赛，1名获得一等奖，3名获得二等奖。 从那时起，学校更加坚定了办一个成功的机器人俱乐部的决心，孩子们也更加自信了。

在盐城市东进路小学，80%以上的孩子参加了各类科技活动。 科技活动已成为师生校园生活中不可或缺的“文化盛宴”。 学校建有科技园等8个特色主题庭院，生命科学馆、宇宙馆、海洋馆等5个特色科技馆。 创客中心设有VR实验区、无人机实验区、3D打印区、激光打印区、智能机器人区等，为科普教育活动提供硬件支撑。

松晓智园是盐城市松江路小学的科创基地。 设有多个项目组，根据学生兴趣设立了十多个竞赛和科普项目。 建设了机器人教室、创客教室、3D打印教室、无人机教室。 教室和多个专用教室。 项目组还编写了适合小学生的科创校本课程。 每学期伊始，孩子们根据自己的兴趣，在机器人、航模等多个项目中找到自己最感兴趣、最想学习的项目。

江苏省科学传播中心科技活动部部长葛景录表示，科技俱乐部以学生的兴趣爱好为出发点，不仅可以提高学生的科技水平，还可以培养学生' 创新精神和团队合作能力。 在这方面，每个学校都可以做得更多。

让科技教育无盲点

东台市唐阳镇中学的孩子们到当地环保产业园开展科普活动。郝云 摄

开展青少年科技教育，需要师资力量和必要的硬件支持。 经济困难地区和农村地区的学校呢？ 这是一个无法回避的问题。

在建湖县湖阳路小学，农业科普教育是一大亮点。 学校充分利用农业资源开展科技教育活动。 通过课程标准培训、实验操作和课堂教学演示，全体教师参与辅导，全体学生参与活动，后勤全力协助准备。 他们因地制宜、因材施教，开展了农具改进、废弃物利用等带有“农”字头的科技活动。在教具和学习工具上进行研究，取得了意想不到的效果。

射阳县钢城实验小学是一所新建学校。 坚持提供高质量的科技课程，努力配备教学和实验所需的场所、仪器和设备。 通过招聘、外部引进、内部培训、调动等方式，克服了科技教师装备不足的困难。 学校建立了未来科学家、航模、机器人、编程、3D打印等8个科技学生俱乐部，会员超过250人，深受孩子们的喜爱。

春天学大教育招聘盐城，四年级的孩子们被动员去采桑叶、养春蚕； 在教授植物繁殖知识时，动员孩子们到郊区寻找油菜荚，到山坡林边寻找苍耳子、蒲公英……滨海县东坎实验小学地处城乡结合部我们充分利用地域特点，开展一些城市学校难以开展的工作。 在这个过程中，孩子们获得的知识和经验往往令人难忘，这不仅丰富了教学内容，也丰富了他们的情感体验。

东台市唐阳镇中学是盐城市最南端的一所寄宿制农村初中。 “双减”后，开辟校外实践，组织学生走出校门，对环保产业科技园、生态高科技农业示范区、黄海湿地等进行实地考察.，通过沉浸式体验培养科学因素。 课堂上，孩子们自制纸桥、自制温度计、万花筒、家用去污剂等，科技小制作成为最受学生欢迎的“课后作业”。

富宁县依林初中的孩子们在校园科技馆里做实验。于永光 摄

2018年，在上级科协的支持下，富宁县仪林初级中学建设了校园科技馆。 此后，他们充分利用这一岗位，邀请气象专家举办气象科普知识讲座，邀请环保局专家举办碳中和知识课，开展“我是小科普讲解员”演讲活动等等，丰富多彩的科普活动极大地激发了孩子们科学创新的兴趣。

盐城市科协相关负责人表示，要把培养科学精神、培养科学思维、运用科学方法贯穿青少年科技教育始终，在孩子们心中播下“科学种子” ，扎根“创新基因”，为他们提供更美好的未来。 梦想为科技插上翅膀，让未来的科技世界人才辈出、群星闪耀。

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