秋日温暖的阳光沐浴着心

让我们一起享受时光

——— 盐都区骨干教师“送科研教书进校”活动点在大港卧龙小学

秋日温暖柔和，景色苍白，我们追寻着一场心灵的教诲之旅；我们赴热情约盐都，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，共享优质教学资源，增进城乡教师交流。盐都区骨干教师“带研教进校”活动于10月18日下午在大港卧龙小学如期开展。

课程实例展示

市二小学生彭铁梅老师

辅导“Unit4 过去和现在”

（故事时间）》

彭老师以“过去与现在”为主题，为大家带来了精彩的示范课。 “人与自我、人与社会”的单元探索理念贯穿全班。课程一开始，彭老师首先用自己小时候的照片开始和学生讨论小时候能做什么、不能做什么，让学生很快进入主题。同时，本课充分利用教材中的情境图片，通过观察图片来预测课文的相关信息，活跃学生的思维，激发学生的阅读兴趣。通过展示迈克一家人的照片盐都，学生可以通过自读、听录音、填写表格来体验他们生活中的巨大变化。最后，连接课文，回归学生的实际生活。观看短视频思考：科技给我们带来了什么？它自然地渗透到学科教育中。老师平静地讲授这堂课，教学过程轻松、环环相扣。这是一次精彩的演讲！

大纵湖小学顾婷婷老师

辅导“我成为一名老师”

顾婷婷老师以优美的嗓音开始完成声乐练习，并用科尔文手势感受音高。当学生们第一次听到这首歌时，伴随着欢快的音乐，大屏幕上出现了一张动物图，有小猫、小狗、小鸟。此时，通过耳朵和手的结合，多种感官的运用，将学生带入小动物的世界。然后，老师以书信的形式邀请学生们成为小动物的老师，并以问答的形式启发学生：“你想教小动物什么技能？”立即引起了同学们浓厚的学习兴趣。学生们不知不觉地变身为小老师的角色，这不仅让学生们体验到了当老师的快乐，也让他们初步熟悉和理解了歌曲的歌词。通过多种形式的练习，学生们可以很快唱出完整的歌曲。歌曲唱完后，顾老师让学生们思考：“你还能教哪些小动物呢？”同学们积极创作自己的作品，课程在一首动听的歌曲中结束。

教学和研究促进成长

你将从教学中获益，你将从研究中获益。接下来的讨论环节强调了本次活动的意义。

神州路小学陆晓燕老师

讲座《基于阅读素养提升的英语课内外一体化教学》

卢晓燕老师就“基于阅读素养提升的课堂内外一体化英语教学”进行了专题讨论。卢老师将课外资源与主要教材有效整合。通过补充疾病名称、电话术语和科普健康知识，学生们进一步理解了“关爱”的含义，更好地理解了本课所传达的“关爱他人”的理念。教材与课外资源的整合没有固定的方法。文章旨在提高学生的阅读素养能力，依靠语境语境寻找阅读主题信息，理清语言框架，培养阅读思维；掌握阅读策略，理解应用，培养学生同理心，提高阅读判断力；链接 从现实生活、转移自我、树立阅读成长心态、培养阅读表现力三个路径出发，探索构建深入真实的课堂学习，帮助学生连接知识与思想、身体与情感、逻辑与情感。意义、价值和环境。整合提高学生的阅读素质和思维能力，从而培养学生的核心英语素养。

市第二小学戴玉静老师

讲座《美育对小学合唱的影响》

教学”

戴玉静老师就“美育对小学合唱教学的影响”进行了专题研讨。戴老师讲解了美育的基本概念和重要性，强调美育要融入合唱教学，并指出美育合唱教学实践中需要注意三点：一是互动教学模式，二是情景教学法。 3.教学评价改革。将合唱练习活动融入美育教育中，可以增强学生的协作能力，提高学生的音乐素养。教学中教师要发挥好美育合唱教学的作用，提高自身的审美素养，不断创新教学方法。美育合唱教学发展虽然面临挑战，但我们一定要坚定信心，多实践、不断探索，共同开创美育教学新篇章。

如果你心中有一座桃花源，那它在水云间无处可寻。盐都区百名骨干教师“教研进校”活动圆满结束。让我们行动与思考、教学与研究，在教学、教研的道路上携手并进，一路勇于探索，共同努力，共同成长！

部门：教学科

图文：高宏迪

文章来源:https://mp.weixin.qq.com/s?src=11×tamp=1729342222&ver=5576&signature=nAQskQDDJlAaSefesmgKJl6NvbfZ3PxBq4XHX-FCjA9B8kaj04nosDjLaYEmxEmOjQFrGOYMC5y3HHLlDzpzBB59ga73gD2GQn6d296oGd-g5sXVPX2rogbspQWFQq65&new=1